核心程序

核心程序,集 要求 所有学生必须采取毕业,谎言澳门威尼斯赌场教育的心脏。核心奠定了学生生活的公用部分的基础,并为他们的学习情境。它补充自己的专业,并帮助他们在鼓励他们成为不只是优秀的专业人员,也是很好的父母,忠实的教会成员,和负责任的公民的方式发展。

几乎所有的大学和学院有一个核心程序,像dordt,大部分最近修改了其程序。高等教育领导认为,核研究是因为在我们的文化碎片的必要。核心方案可以给学生社区意识,帮助他们进行纪律和生活的其他部分之间的智力联系,并鼓励公民责任感。

澳门威尼斯赌场核心课程,完成所有这些甚至更多。像在学术专业,核心课程由四个课程坐标形,通过成果阐明了“澳门威尼斯赌场教育框架”这些坐标是四个焦点的课程涉及到培养学生住在他的世界里神的弟子:

宗教倾向

整个世界是属于神。

毕业生将展示如下:

  • 认识到在基督教门徒的生活圣经的主题和教导和指导作用的能力
  • 改革后的信仰和世界观的要素的正确理解
  • 能力识别,评估和挑战我们这个时代的普遍精神和世界观神的话语的灯和宗教改革的角度
  • 生活基督的门徒的生活,改变着反对基督的统治我们的文化的这些功能的承诺
造物结构

上帝创造了世界结构化,互联,整体而言,听话,服从他的法律。

毕业生将展示如下:

  • 一种理解,即所有的现实已经由神结构,他忠实地保留其通过他的法律,他统一了它在基督耶稣里作为其主权头
  • 它的各个部分和各方面的相互依存的创造和确认内的丰富多样性的升值
  • 中心位置人类的意识在创作持有神的形象载体
  • 护理和一切尊重上帝创造
  • 要保持均衡,健康的生活方式的能力
  • 使用的思想,理论和方法,从多种学科的能力
  • 能力在一个或查询更多专业领域
  • 继续发展,共享,毕业后在不同的社区申请维修的见解的能力
造物发展

我们的世界是如何成为它现在是什么,我们所做的一切都影响到世界好或坏。

毕业生将展示如下:

  • 如何我们这个世界的理解历来开发
  • 上帝赋予他们的责任升值是爱创造的管家
  • 在形成过程和宗教精神的关键评价那些塑造各种文化
  • 当代生活的相互联系的全球性质的认识
  • 评估形成性影响,其具体学科和职业中和生活中的共同区域对改革的能力
当代响应

思想和行为,使我们的生活和世界的工作是基督的门徒。

毕业生将展示如下:

  • 洞察力,技巧,并在他们的职业服务所需的策略和成人生活的共同任务
  • 增加智慧,扎根在耶和华的成熟恐惧,在他们自己的世界的理解和他们自己的王国服务
  • 承诺终身学习,使他们能够继续发展,并在对神的忠实响应适用洞察力
  • 敏感性罪和偶像崇拜在自己生活的影响,在人类社会,并在他们周围的世界
  • 一个渴望改变世界的神的国度的服务和他的所有生物的好

通过这些元素的统一和集中的共同需求和责任的核心给学生一个坚实的基础比他们将不得不通过简单地把课程,增加品种和多样性学业。

学科专业帮​​助学生获得在深入了解某一特定领域;核心提供了他们的研究的大背景,并准备对其进行生命共享的区域。 

改革后的视角

澳门威尼斯赌场核心项目帮助学生了解这意味着什么有一个改革的世界观或生活基督教的立场。学生阅读和反映由加尔文,亚伯拉罕凯伯,和其他改革思想家的著作。这有助于学生知道为什么他们认为他们做或理解他们为什么不与正在被教导他们同意。学生还采取上级课程改革先进思想,运用他们的主要改革后的视角和顶级课程核心399:调用,任务和文化。

Curriculum Development & Student 结果

课程发展处dordt被命名的文档遵循“澳门威尼斯赌场的教育框架”下面的学生成绩的列表是从该文件中,这是一个主要手段,从而dordt拥有自己为学生的学习负责总结。一个全面的评估程序已经开发了测量大学生在实现这些目标的有效性。dordt致力于不断改善其教育计划,使我们可以更全面地实现我们为学生的学习目标。

灵活

核心程序提供了一定的灵活性,让学生,以满足其要求。例如,学生较弱的写作能力需要采取的基本写作课程,但学生具有较强的写作能力可以通过服用一个疗程,这将有助于他们进一步发展他们已经拥有的技能符合书面形式要求。许多需求可以通过从选择几门课程中的一个将最好地满足他们的需要和利益得到满足。

制作连接

澳门威尼斯赌场,学生能够采取什么样的,他们在课堂上所学到和实用的学习的情况下使用它。与实习,实习,研究和设计项目,学生们发现他们的实际经验有助于加深对自己的研究领域的理解。

对于许多学生来说,在度过了一个学期 校外学习计划 是沉浸在动手学习最喜欢的方式。学生到如芝加哥,洛杉矶,多伦多和华盛顿特区,大都市地区或其他国家像尼加拉瓜,埃及和新西兰。

我们的目标是组织经验和课堂学习,课程和课外活动,核心课程和专业课程为全无缝。这样的教育,植根于基督的承诺,可导致有效基督的门徒的丰富的生活。

要求和课程

对于学士学位的核心计划要求 (41 - 63个学分)
为追求学士学位的所有学生的核心课程包括学科基础前期研究背景和跨学科研究,产后学科综合研究。通常,学生们将开始学科课程前他们的新生年,最将由他们大二年底完成。与他们的大二开始,学生将移动到背景和跨学科的课程,他们将完成他们的本科职业与岗位学科综合课程。

预学科基础

学业能力
许多这些都可以,如果学生有资格足够高的考试成绩或课程豁免。
数学能力
英语能力
沟通能力
外语能力

历史 - 救赎前景
课程包括:
王国,身份和电话 核心100
西方文化和世界观的根源 核心140
在全球背景下的西方文化 核心145
圣经基础 核心150
语境跨学科
课程包括:
卫生,体育和身体 核心130
介绍一生活动 (和一个活动部件或在竞技参与。) 核心135
介绍艺术 核心160
响应于文献 核180
介绍基督教哲学 核心200
自然科学* 核心210-219
定量推理* 核心220-229
在社会各界人士* 核心250-259
正义和管理* 核心260-269
跨文化研究* 核心270-289

*可以通过课程学习的学生的主要领域来满足需求。

后学科综合
课程包括:
先进的思想改造* 核心310-329
调用,任务和文化 核心399

*可以通过课程学习的学生的主要领域来满足需求。